幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态)注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题(tí)都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子(zi)们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿(ér)的思维(wéi)能(néng)力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式(shì)提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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