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小学黄冈和(hé)53天天练哪(nǎ)个好，53天天练和黄冈同步练哪个难度(dù)大

　　《五三天天练》和《黄冈(gāng)》的区别

　　《五(wǔ)三天天练》和《黄冈》都是非常不(bù)错的辅助学习资料，《五(wǔ)三(sān)天天练(liàn)》生物一(yī)些题目可(kě)能回比《黄冈》难一(yī)些。

　　《53天天练(liàn)》语文里面有课堂笔记，数学有口算，梯形很全面(miàn)，老(lǎo)师都说不(bù)错。

　　带(dài)着问题去上课，提高听课效(xiào)率，培养(yǎng)专(zhuān)注力。

　　《53天(tiān)天练》题目由(yóu)浅(qiǎn)入深，逐(zhú)步(bù)引(yǐn)导的，基(jī)础(chǔ)差的孩子可(kě)以(yǐ)做简单(dān)的基础题(tí)，成绩(jì)偏好的孩(hái)子，可以挑战(zhàn)后面(miàn)的难度较(jiào)高的(de)奥数(shù)题(tí)。

　　《黄冈小(xiǎo)状元》系列丛书是由中小学(xué)生教辅读物(wù)的知名(míng)出版机构——龙门书局出版发(fā)岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文行(xíng)的知名优秀教辅(fǔ)品牌图(tú)书(shū)。

　　凭借龙门书局实力和资源，《黄冈小状元》已(yǐ)成为享(xiǎng)誉全(quán)国(guó)的(de)品牌，经过(guò)连续(xù)几年修订，《黄(huáng)冈小状元》更加充实(shí)，更加(jiā)成熟，更(gèng)加完(wán)善(shàn)。

如(rú)何选择试(shì)题

　　数学习题练习的目的是通过(guò)完(wán)成每一道题目后认真思考(kǎo)，思考题型、考点、解题方(fāng)法(fǎ)等信息，并(bìng)对其做到举一反三(sān)。

　　对(duì)易错题，找到出(chū)错原因，保证相关知识点的了解掌握。

　　所以，对作(zuò)题(tí)的(de)基本(běn)原则(zé)为“求精，不求多”。

　　作题(tí)必不可少，但题海战术不可取(qǔ)。

　　有很多(duō)同学喜(xǐ)欢通过高难(nán)度(dù)试题及(jí)偏题，来(lái)考验自己。

　　解题成功，获取成就的快感。

　　解题失败，了(le)解自己(jǐ)自身实力水平。

　　其实(shí)这也是不(bù)正确的方法。

　　因(yīn)常(cháng)常挑(tiāo)战高难度，反而忽略了基础(chǔ)性(xìng)的知识，如(rú)：书本(běn)里(lǐ)的定律、概念、公式等知识(shí)点。

　　导致考试时(shí)经常出现(xiàn)基础题(tí)丢(diū)分现象。

黄冈(gāng)小状元和53天(tiān)天练的区别(bié) 哪个(gè)好

　　 53更加适合学(xué)生用来打基础，比较简单，而黄冈更适(shì)合提高(gāo)能(néng)力，黄冈的题(tí)都会比较(jiào)难，不适合基础(chǔ)薄弱的学生！

黄冈小状元(yuán)和53天天练有什么不(bù)同

　　《53天天练(liàn)》语(yǔ)文里面有课堂笔记，数(shù)学有口(kǒu)算，梯(tī)形很全面，老(lǎo)师都(dōu)说不错。

　　带着(zhe)问题去上课，提高听课效率(lǜ)，培(péi)养专注(zhù)力。

　　《53天(tiān)天练》题目由浅入深，逐步引(yǐn)导(dǎo)的，基础差(chà)的孩(hái)子(zi)可以做简单的基础题，成绩偏(piān)好(hǎo)的孩子，可以(yǐ)挑(tiāo)战后面的难度较高的(de)奥数题。

　　《黄冈小状(zhuàng)元》系列丛书是由中小(xiǎo)学生教(jiào)辅读物(wù)的知名出版机构(gòu)——龙门书(shū)局出版发行(xíng)的知名(míng)优秀(xiù)教辅品牌图(tú)书。

　　凭借(jiè)龙(lóng)门书(shū)局实(shí)力(lì)和资源，《黄(huáng)冈(gāng)小(xiǎo)状(zhuàng)元》已成为享誉全(quán)国的品牌，经过连续几年修(xiū)订，《黄冈(gāng)小状元(yuán)》更(gèng)加充实(shí)，更加(jiā)成熟(shú)，更加完(wán)善。

　　单元(yuán)基础知(zhī)识训练，创编大量与现(xiàn)实生活相结合(hé)的新题好题，题(tí)型多样，图(tú)文并(bìng)茂，层次(cì)合理。

　　选作题和附加题的设(shè)置、分值的配(pèi)置培(péi)中(zhōng)，打破(pò)了(le)传统(tǒng)的评价方式(shì)，给了不(bù)同层次(cì)的(de)学生(shēng)更(gèng)多自主空间，也给了家长(zhǎng)和老师(shī)更灵活的评价方式。