大学的(de)学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革(gé)已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认每(měi)门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学(xnovo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗ué)生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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