高考小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的(de)答题模式，小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题(tí)模(mó)式和例题是小说标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；人物(wù)上，突出人(rén)物形象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示(shì))主(zhǔ)旨；表达上，比喻象征的运用(yòng)，形象而又(yòu)有生动，吸引读(dú)者的阅读兴趣的(de)。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用的(de)答题模式(shì)和(hé)例题

　　小说标(biāo)题的作用：情节(jié)上，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)事件或关键人(rén)、物，成(chéng)为(wèi)全文(wén)的线(xiàn)索；

　　人物上，突出(chū)人(rén)物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达(dá)上，比(bǐ)喻(yù)象征的(de)运(yùn)用，形(xíng)象而(ér)又有生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读兴(xīng)趣(qù)。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展(zhǎn)开(kāi)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章的(de)写作线索(suǒ)大致可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相(xiāng)关的主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托(tuō)作(zuò)者情感。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判(pàn)定标准：标(biāo)题中出(chū)现具(jù)体(tǐ)事物、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本(běn)文的写作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什么：以(yǐ)什(shén)么为线索。

　　3、指出(chū)线索带来的结构作用(yòng)：贯穿全文，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

小说标题(tí)的作用的答题模式是什么?

　　小说标题(tí)作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词(cí)语(yǔ)的含义(yì)，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与(yǔ)人物的关(guān)系（表(biǎo)明人物(wù)性格、表明作者的情感(gǎn)与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答题格(gé)式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜(bo)旁标题字词(cí)。

　　就是从理解文章标(biāo)题(tí)关键词的本(běn)义(yì)，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深(shēn)层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标题的修辞(cí)手法(fǎ)入手，联(lián)系文章的人物形(xíng)象及(jí)隐含的(de)情感来理(lǐ)解标题的含义或作用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题(tí)思(sī)想入手，分析标题(tí)揭(jiē)示(shì)的(de)思(sī)想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题(tí)的常见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文章的主要(yào)内公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表容。

　　2、作为文章线索（文(wén)章情节围绕(rào)这(zhè)一线(xiàn)索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点(diǎn)。

　　4、具(jù)有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的(de)“文眼”（提示(shì)文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露(lù)情(qíng)感主旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意含(hán)蓄，引人深思；制(公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表zhì)贺橡造悬念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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