提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。<一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次/p>

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助(zhù)孩子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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