说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　—全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市—《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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