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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意思啊，小学一年级语文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基(jī)础(chǔ)教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习其(qí)他学(xué)科和(hé)科学(xué)的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交流(liú)思想(xiǎng)等(děng)的(de)工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句(jù)、会(huì)应用于口语和(hé)书面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注(zhù)音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不(bù)要(yào)求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字(zì),统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实(shí)就是学(xué)习这些生(shēng)字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可(kě)以在孩子(zi)们(men)掌握(wò)之后，进(jìn)行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词(cí)语(yǔ38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少)等(děng)考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且(qiě)还(hái)是容易错，就是很多(duō)学生(shēng)会写(xiě)这个字之后(hòu)，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上(shàng)，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩(hái)子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会(huì)认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本(běn)课的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字表，还(hái)有写字(zì)表(biǎo)，除了(le)认(rèn)字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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