校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面(miàn)是(shì)校(xiào)园欺(qī)凌不一定在(zài)校(xiào)园内发(fā)生，放学后(hòu)同学间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体强壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通(tōng)常都(dōu)是(shì)重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌者不觉(jué)得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕(pà)事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺凌三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思者(zhě)。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没(méi)有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育部首(shǒu)先发布北京市中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门发布(bù)的《加(jiā)强中小学(xué)生欺凌(líng)综(zōng)合治理方(fāng)案》中(zhōng)要求，学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在(zài)此(cǐ)次(cì)北京市各区公布的(de)实施(shī)方案(àn)中，除了对调(diào)查时(shí)间有要求外，对(duì)于(yú)事件的及时上(shàng)报也做出(chū)了严格的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门(mén)口头汇报

　　例(lì)如北京市(shì)东城(chéng)区(qū)在实(shí)施(shī)方案中明确提(tí)出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文(wén)字材料并随(suí)时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的(de)，还要求学(xué)校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者的重复的(de)物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未(wèi)能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者(zhě)做他或她不(bù)想要做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令(lìng)受害(hài)者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国(guó)籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为(wèi)能力人在学校或(huò)者其他(tā)教育(yù)机(jī)构学习(xí)、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担(dān)侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事(shì)行(xíng)为能力人或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)以外的第三人(rén)人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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