音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固(gù)有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能(n见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语éng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思，这类的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国训”。

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