阴肖是指哪几个肖-惠安汇通石材有限公司

阴肖是指哪几个肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结尾了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有必(bì)要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文(wén)章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn阴肖是指哪几个肖),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡阴肖是指哪几个肖着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。