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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在(zài)你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑皮层(céng)的记(jì)忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快(kuài)的(de)气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的(de)时候，相关知(zhī)识的(de)你能够(gòu)写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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