音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育(yù)类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适(shì)应社(shè)会主义市场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上(shà宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期ng)海音乐(lè)学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学(xué)等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没(méi)有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部分音响并(bìng)不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设(shè)备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其(qí)中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名(míng)私(sī)人(rén)乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都(dōu)会(huì)要(yào)求你有一个学士学位，而大学(xué)教(jiào)师就需(xū)要硕(shuò)士(shì)或(huò)博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位课程(chéng)可(kě)以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期)州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资源来(lái)专(zhuān)注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜(jìng)，培(péi)训(xùn)学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电子音(yīn)乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热(rè)门(mén)的专(zhuān)业(yè)无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录(lù)音艺术(shù)的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕(shuò)士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领(lǐng)域(yù)的(de)高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也(yě)是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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