提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记(j数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义ì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要(yào)给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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