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适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台 还有什么国家是君主立宪制,世界上还有几个国家是君主制

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还(hái)有(yǒu)什(shén)么国(guó)家是君(jūn)主(zhǔ)立宪制,世界上还(hái)有几个国家是君主制

  目前,欧洲、亚洲、非洲和(hé)大洋(yáng)洲君(jūn)主立宪制的国家(jiā)有:英国、荷兰、比(bǐ)利时(shí)、丹麦、瑞(ruì)典、挪威、西班牙、卢森堡、列(liè)支(zhī)敦士登(dēng)、摩(mó)纳哥、日本、马来西亚、摩洛哥、尼泊尔(ěr)、泰国、斯威士兰、汤加、阿曼(màn)、沙特阿拉伯、科威特、卡塔尔、阿拉伯联合酋(qiú)长国(guó)、约旦、莱索托、不丹。

  在这些君主国中,有一些是社会和技术很(hěn)进步的先进国家,如欧(ōu)洲的一些君主国(guó);

  另外一些是震(zhèn)撼世界的“石油皇帝”的君主国。

  西班(bān)牙恢(huī)复君主制。

  君(jūn)主(zhǔ)立宪制又(yòu)称立宪君(jūn)主制,或称“虚(xū)君共和”,是(shì)相对(duì)于君(jūn)主独裁制的一(yī)种(zhǒng)国家(jiā)体制。

  君主立宪是在保留君主制的前(qián)提下,通过立宪(xiàn),树立人民(mín)主权、限制君主(zhǔ)权力、实现事实上的共和政体。

  世界上(shàng)最(zuì)早的(de)君主立(lì)宪制国(guó)家是英国。

目前还(hái)有哪些国家(jiā)实行(xíng)君(jūn)主立宪(xiàn)制?

  世(shì)界上最早有君主立(lì)宪制特点的(de)是赫(hè)梯族,确立君主立宪制国(guó)家(jiā)是英国(guó)。

  1688年,英国(guó)爆发光(guāng)荣(róng)革命(mìng),在确(què)立议(yì)会(huì)主(zhǔ)派森权的同时保(bǎo)留了君主。

  国(guó)王开(kāi)始逐渐处于“统而不治”的地(dì)位。

  到(dào)20世纪(jì)初,欧洲所有剩(shèng)余的君主(假如不将教皇列入计算(suàn))都是(shì)立宪的(de)君主。

  立(lì)宪的君主虽然依然是国家的(de)最高领导(dǎo)人,但(dàn)他们的权(quán)力和义务或多或少受到宪(xiàn)法明确地规定。

  君主(zhǔ)的权力多少受到限制,有一些(xiē)君主的(de)权(quán)力被限制(zhì)到仅仅作(zuò)为国家(jiā)的代表(biǎo),而(ér)没有实际的权(quán)力,称为“虚位元首”——英国、日本等(děng)都是此类例子(zi),但君主依然很(hěn)受(shòu)人民爱戴和尊重。

  今天也依然有一些(x适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台iē)立宪的、拥有很大权(quán)力(比如组织或(huò)解散政府(fǔ)、指挥(huī)军(jūn)队)的君主,例如(rú)位于中(zhōng)欧的(de)列支敦士(shì)登(dēng);君主的(de)权力被限制到仅(jǐn)仅作为(wèi)国(guó)家的代(dài)表(biǎo)者,往(wǎng)往(wǎng)前身是(shì)走向“军国主义”之“帝(dì)国主义”却先胜后败(bài)之(zhī)君主,例如(rú):1945年日本(běn)昭和天皇。

   共2张(zhāng)

  现存(cún)实行君主(zhǔ)立(lì)宪制的国家

  君主立宪制,则仍为现(xiàn)代(dài)不少资本(běn)主义(yì)国家所采用(yòng),如英国、西班牙、荷兰、比(bǐ)利时、卢(lú)森辩誉堡、挪威、瑞典、丹(dān)麦(mài)、日(rì)本、泰国、柬埔(pǔ)寨等。

  立宪权(quán)制

  二元君主制,亦称为(wèi)二元(yuán)制君主(zhǔ)立(lì)宪(xiàn)制,指君(jūn)主立宪的前提下(xià),君主(zhǔ)权力大于议会,各种主要(yào)法(fǎ)令都(dōu)要经其(qí)签署,并且常有权委任首相和上议院(yuàn)议员,某些国家还有(yǒu)君(jūn)权(quán)神(shén)授色彩,而不是(shì)政(zhèng)教分离(lí)的(de)。

  二(èr)元适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台君主(zhǔ)制是起源(yuán)于近代欧洲(z适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台hōu)现代化(huà),从政府层面看来,在(zài)有两个(gè)形式上(shàng)矛(máo)盾的方向同时进行,便(biàn)是民族国家的中央集权制(zhì)的成(chéng)立,和相对的自由(yóu)民(mín)主的(de)私(sī)有财产的确认,在后世理解是因为公民(mín)社会和理性主义发达的结果,所以可(kě)以接受政府以独(dú)立于营(yíng)利事业(yè)原(yuán)则外(wài)运作,而专注于国防(fáng)和外交事务(wù)。

  但在较(jiào)后才开始现代化的(de)欧洲国家,为了扩张政府权力又(yòu)为(wèi)了(le)吸纳社(shè)会上不同的思想(xiǎng)的人(rén)士,为(wèi)了晋身政府层(céng)面加强(qiáng)其运作,于是(shì)一部分(fēn)君主制国家在统一和独立的同(tóng)时,编成了宪法成立议会(huì),但和“虚(xū)君(jūn)共和”相(xiāng)反(fǎn)是“虚位议会”制度。

  一般认为二元君主制是原(yuán)型是16世纪的波兰立陶宛联邦,但成熟于拿破仑时代的(de)法(fǎ)兰西(xī)第一(yī)帝国,是(shì)当时拿破仑因战(zhàn)争需要(yào)而(ér)称帝,但又希望能保持(chí)法国携羡段大革命的民主成果(guǒ)之产物。

  而且受到十九(jiǔ)世纪中欧洲(zhōu)推广,如德国和意大(dà)利统(tǒng)一后宪法所(suǒ)仿效(xiào)。

  并受到(dào)很多(duō)仍(réng)然保持前启蒙时(shí)代的诚虔信(xìn)仰的非欧洲社会(huì)的接受,例(lì)如日本(běn)的明治维新(xīn)甚至巴列维(wéi)王(wáng)朝时代(伊朗伊斯兰革(gé)命前)的伊朗。

  但(dàn)在(zài)实践上二元君(jūn)主制,因为无法同时兼顾(gù)君主和议会(huì)权力之争,往往沦为了第三方的武装革命或政(zhèng)变(biàn)的牺牲品,如战时的日本(běn)

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