文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么(me)以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么(me)，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(苏州是几线城市呢qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也(yě苏州是几线城市呢)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没(méi)有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的(de)乡村划去(qù)的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确是鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四(sì)句(jù)话,写了自己的行踪及(jí)离开(kāi)时(shí)的留恋(liàn)之(zhī)情(qíng),说(shuō)明(míng)了第一(yī)次没有看(kàn)见鸟(niǎo)的自(zì)身原因(yīn),表达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心(xīn),回应(yīng)全文(wén),充(chōng)实有力。

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