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郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂(zá)的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠(chán)的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而(ér)不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊p>

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。