张雪(xuě)峰(fēng)是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自(zì)己的业务范围(wéi)进(jìn)一(yī)步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未(wèi)来方向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众的口才，迅速在(zài)各(gè)大(dà)平(píng)台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高(gāo)等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报(bào)考建(jiàn)议(yì)，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学(xué)，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论(lùn)呢(ne)？他也并非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是(shì)自(zì)媒体，学新闻传播的(de)人中，八成没有从(cóng)事本(běn)专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后(hòu)，引起(qǐ)传媒大学教(jiào)授的炮轰。<born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词/p>

重庆大(dà)学(xué)的(de)一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着传(chuán)born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词播的饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权威部(bù)门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨(zī)询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务(wù)雪(xuě)上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽(hū)视了学(xué)生(shēng)的个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏(fú)的(de)批(pī)评后，他也(yě)害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是(shì)聪明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛(liǎn)了个(gè)人高调的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋(péng)友”的口吻向大家(jiā)传递，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的(de)知识(shí)和内容(róng)。

未(wèi)来，张雪峰老师会不(bù)会面临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确实(shí)存在(zài)一定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学(xué)生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负。

现实(shí)是(shì)残酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的问题(tí)还是生存问题。张(zhāng)雪峰老师只是(shì)从(cóng)生存角度(dù)给学生(shēng)更多的参考和意见，他(tā)的(de)言论可能存在(zài)争议，但确(què)实给更多的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一句话(huà)去(qù)告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和(hé)社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他(tā)真(zhēn)正的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮(bāng)学(xué)生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做了这件事，发现了(le)这件(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内心仍(réng)然要去(qù)完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来(lái)没(méi)有干过(guò)一(yī)件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的(de)时候发现(xiàn)，不适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生(shēng)有意(yì)义的是：让学生(shēng)区(qū)分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东(dōng)西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦境(jìng)与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝(jué)对(duì)不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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