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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的三万日元等于多少人民币多少呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)三万日元等于多少人民币多少存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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