小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题(tí)格(gé)式是(shì)反复的作用和表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的(de)作(zuò广西属于南方还是北方)用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其(qí)形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需要，有意让句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重(zhòng)复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两(liǎng)次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，广西属于南方还是北方同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强(qiáng)调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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