小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明方法分别是(shì)举例(lì)子(zi)、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更(g机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息èng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有代表性(xìng)的(de)、恰(qià)当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的(de)方(fāng)法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明(míng)事物的特(tè)征条理清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来(lái)说可(kě)以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确(què)地解(jiě)释空(kōng)粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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