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上海(hǎi)四(sì)大八校是指什么(me)高中，上海市重(zhòng)点高中排名(míng)一览表

　　上海四大(dà)是(shì)指：上海(hǎi)市民(mín)办华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学附属外(wài)国语学(xué)校(xiào)、上海市市北(běi)初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存(cún)志中学、新华初(chū)级(jí)中学、上海市(shì)世界外国语(yǔ)中学(xué)、华二初级中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩(kuò)展资料华育中学的前身是上海中学初(chū)中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离(lí)以后，上海(hǎi)中学(xpupil是什么意思 pupil是可数名词吗ué)与华泾实(shí)业(yè)联合在1999年建(jiàn)立(lì)了(le)华育(yù)中学(xué)，华育的师(shī)资(zī)力量、管(guǎn)理(lǐ)方式(shì)、教(jiào)学方式，都来(lái)自(zì)于上海中学(xué)。

　　兰生复旦(dàn)中学建校于(yú)1994年，也是一所(suǒ)可跨(kuà)区(qū)招生的民办寄(jì)宿(sù)制(zhì)初级中学，为复(fù)旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中四大名校(xiào)八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四(sì)大(dà)名(míng)校是指上海中(zhōng)学、华(huá)师大二(èr)附中、复旦(dàn)附(fù)中(zhōng)、交大(dà)附中。

　　 这四(sì)所(suǒ)学校是(shì)上海高中里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县依然(rán)还拥有一些非(fēi)常(cháng)出名的(de)高中，比如浦东的进才(cái)中学(xué)，静安的市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个(gè)神仙”为(wèi)上外附(fù)中(zhōng)（虹(hóng)口(kǒu)区(qū)）,因上(shàng)外(wài)附中几乎不对外乎大区招生，在(zài)上海中考中，我们一般都不会讨(tǎo)论这所学校，故(gù)被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高中是(shì)根据《国务(wù)院关于基础教(jiào)育改(gǎi)革与发展决(jué)定(dìng)》中各地建(jiàn)设一批实施素(sù)质教育的示(shì)范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育工(gōng)作会议的精(jīng)神(shén)，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海交通大学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、华东师范大学第(dì)二附属(shǔ)中学、上(shàng)海(hǎi)师范(fàn)大(dà)学附属中学、大同中学(xué)、格(gé)致中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位(wèi)育中学(xué)、延(yán)安(ān)中学、上(shàng)海(hǎi)市第三女子中学、育才中学、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进(jìn)才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市基础(chǔ)教育现代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的(de)是(shì)在于通过(guò)促(cù)进学(xué)校形成(chéng)依(yī)法治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校(xiào)不(bù)断追求新(xīn)的发展(zhǎn)，形成一(yī)支学校教育改革的(de)先锋队，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作(zuò)用，从(cóng)而(ér)带动基础教育(yù)的整体发展与提高，促(cù)进(jìn)本(běn)市率先基本(běn)实(shí)现教育现代(dài)化。

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