幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的(de)孩子(zi)，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出(chū)发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(li平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思áng)好(hǎo)行为习惯为目(mù)的的(de)话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自(zì)己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现(xiàn)象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自(zì)己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题(tí)：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿的天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱(ài)的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们(men)学习的(de平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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