音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于(yú)音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释以及(jí)音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释和意思，音读训读的(de)解释，音读训(xùn)读对照表，音读和训读是什么意思等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的(de)时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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