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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社(shè)会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会(huì)包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的(de)内容，明日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多(duō)数(shù)学(xué)校都会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学位。日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名>

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学(xué)生毕业(yè)于(yú)肯塔基州(zhōu)的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名>

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学(xué)生时间(jiān)和资源来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的(de)学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不(bù)断发(fā)展的(de)音乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是(shì)现代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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