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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果,反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而(ér)又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的(de)修辞方法,反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思,突出某种情感,特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使用同一(yī)词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对(duì)政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需(xū)要,要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来(lái)是这(zhè)样(yàng)的!月亮原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我真傻,真的”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大段。

  简析(xī):通过反复的(de)强调(diào),一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下,层(céng)次清晰;多次(cì)强调,增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞(cí)手法及(jí)答题格式(shì):

  比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……,表达了(le)……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排比(b究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷ǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强(qiáng)气势(shì);叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象(xiàng)+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增强感染(rǎn)力,增(zēng)强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强(qiáng)语势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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