登(dēng)高而(ér)招,臂(bì)非加(jiā)长(zhǎng)也,而见者远道理，登高而招(zhāo),臂非(fēi)加长也,而(ér)见者远,顺风而呼是出(chū)自：《劝(quàn)学》先秦·荀(xún)子意思：登到高(gāo)处招手，手臂并(bìng)没有加长，可是远处的人却能看见的。

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登高而招,臂(bì)非加长也(yě),而(ér)见者(zhě)远道理(lǐ)，登(dēng)高而(ér)招(zhāo),臂非加长也,而见者(zhě)远,顺风而呼

　　意思：登到高处幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导招手(shǒu)，手臂并没有加长，可是(shì)远(yuǎn)处的(de)人却能看见(jiàn)。

　　节选：吾尝终日而(ér)思(sī)矣，不如须(xū)臾(yú)之所学(xué)也；

　　吾尝跂而望矣，不如(rú)登高之博见(jiàn)也。

　　登高而招，臂非加长也，而见者(zhě)远；<幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导/p>

　　顺风而呼，声(shēng)非(fēi)加疾也，而(ér)闻者彰(zhāng)。

　　假(jiǎ)舆马者，非利足(zú)也，而(ér)致千里；

　　假舟楫(jí)者，非能水(shuǐ)也，而绝江河(hé)。

　　君(jūn)子生非(fēi)异(yì)也(yě)，善假于(yú)物(wù)也。

　　翻译：我曾经(jīng)一天到晚地冥思(sī)苦想，（却）比(bǐ)不上片刻学到的知识（收(shōu)获大）；

　　我曾经踮(diǎn)起脚向远处(chù)望，（却）不如登到高处见(jiàn)得广。

　　登到高处(chù)招手，手臂并没(méi)有加长(zhǎng)，可是远处的(de)人却(què)能看(kàn)见；

　　顺着风(fēng)喊，声音(yīn)并没有加大，可是听的人却能听得很清(qīng)楚(chǔ)。

　　借(jiè)助车(chē)马的(de)人，并不是脚走得(dé)快(kuài)，却(què)可以(yǐ)达(dá)到千里之外，借助舟(zhōu)船的人，并不善(shàn)于游泳，却可以横渡长江黄河(hé)。

　　君子(zi)的资质秉(bǐng)性(xìng)跟一般人没什么不(bù)同(tóng)，（只(zhǐ)是君子）善于借助外物罢(bà)了。

　　背(bèi)景(jǐng)：战国时期儒家(jiā)的重要代(dài)表人物是(shì)孟子和(hé)荀子。

　　孟子宣扬“劳心者治人，劳力(lì)者治于人”为统治阶级辩护(hù)的思想，而荀子却认为：人力能(néng)征服自然，应该利(lì)用自然为人类服务。

　　他(tā)的门(mén)人韩(hán)非、李(lǐ)斯成(chéng)为战(zhàn)国末期的法家重要代表人物。

　　赏析：本文围绕“学不可以已”这个中心论点(diǎn)，从(cóng)学习的意义(yì)、作用、态度等方面，有条(tiáo)理、有层(céng)次地加以阐述。

　　大量运(yùn)用比喻来说明道理(lǐ)，是(shì)这篇文章的特色。

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