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说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地(d打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗ì)说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说打死日本人犯法吗，现在打死日本人犯法吗明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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