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　　一(yī)年级语文一(yī)类字是课本(běn)中写在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重(zhòng)点教学科目，其教(jiào)学的内(nèi)容是(shì)语言文(wén)化，其(qí)运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力(lì)是学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识不(bù)要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的(de)夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除了知道(dào)这(zhè)个(gè)字(zì)的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在(zài)孩子(zi)们掌(zhǎng)握(wò)之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这些(xiē)生字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而(ér)核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试(shì)中又不会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二(èr)类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部(bù)正确(què)，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的(de)会(huì)认(rèn)字是(shì)多(duō)音(yīn)字(zì)，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生字在本(běn)课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字(zì)表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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