小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉醒的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容(róng)或(huò)结构安排的(de)需(xū)要(yào)，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的(de)！核桃(táo)树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批(pī)判了(le)摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清(qīng)晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译>家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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