句式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么(me)判断出来(lái)，句式杂糅是啥意(yì)思是句型混杂的意思是：把两个句子放在一个句子应(yīng)该结束的(de)地方的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形(xíng)成(chéng)组合句。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细节(jié)，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在(zài)一个(gè)表达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的(de)混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句(jù)子中(zhōng)，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时(shí)使用这个(gè)句型和那(nà)个(gè)句(jù)型。

　　因(y哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季īn)此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是(shì)组合在一起的(de)，而(ér)半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟得不(bù)到(dào)公正判决的(de)根本原因，是党的作风(fēng)没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本(běn)原因是(shì)党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北(běi)京(jīng)大(dà)学的教(jiào)职员工外，清华大学(xué)等15年(nián)历史的(de)大学的(de)师(shī)生(shēng)和科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清(qīng)华(huá)大学的师生和科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删(shān)除(chú)了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病(bìng)的类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结(jié)构是完整的，但它的最后(hòu)一部分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半(bàn)时间，突然(rán)又开始了新的事业，开始了(le)新的一句话(huà)。

　　4反客(kè)观(guān)主义(yì)是指用句子前半(bàn)句主语(yǔ)以外的成分作为(wèi)后半(bàn哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季)句(jù)的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本(běn)的方法就是梳(shū)理主体(tǐ)，看搭配是否有问题(tí)

什么(me)是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混(hùn)杂在(zài)一(yī)个表(biǎo)达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用(yòng)这种结构，时而要用那(nà)种结构，结果(guǒ)两(liǎng)种(zhǒng)结构都用了(le)。

　　【例】一切(qiè)事物的发展(zhǎn)都(dōu)是(shì)有起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前进的，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及(jí)自(zì)然(rán)和闭则社(shè)会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定(dìng)的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构(gòu)套用(yòng)在(zài)一(yī)起形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态高(gāo)衡尺他(tā)的最后一(yī)部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一(yī)句。

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