大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的(de)规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西(xī)也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点蓝宝石的寓意是什么 24px;'>蓝宝石的寓意是什么和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的(de)某些长早樱蓝宝石的寓意是什么(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的(de)一种教(jiào)育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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