大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度(dù仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教(jiào)育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的(de)学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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