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苏(sū)州园(yuán)林分段写段(duàn)意(yì),苏州园林(lín)课文划分段落

  作者从游(yóu)览者的角(jiǎo)度,概括出数量众多(duō)、各具匠心的(de)苏(sū)州园林共(gòng)同特点,进而从多方面进(jìn)行说明(míng)。

  这篇课文像是一把钥匙,打(dǎ)开了苏州园林之美的奥(ào)秘之门。

课(kè)文分段段意

  第一部分:抓住苏州园林图(tú)画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。

  第三部分(10):结(jié)尾。

  这一段(duàn)交代说明,是不可忽(hū)视的(de)结语。

  它总(zǒng)结(jié)了全文(wén),再次激起了读者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲望;

  也使行文缜密,引人(rén)回味(wèi)。

创作(zuò)背景

  本文是叶老为一本苏州园林(lín)图(tú)片册写的序。

  1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园(yuán)林(lín)的摄影集,约叶老(lǎo)写一篇(piān)序(xù)文(wén)。

  叶老22岁以前,一直生活在苏(sū)州(zhōu),课余之暇(xiá),常和好(hǎo)友(yǒu)游览(lǎn)苏(sū)州园林,对苏(sū)州园林的情趣和特征有(yǒu)深(shēn)刻的体会,写作(zuò)这篇序文时(shí)又参阅了(le)陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏州园林》一(yī)书。

  序文写(xiě)好后(hòu)交给了香港那(nà)家出(chū)版社,但(dàn)图片(piàn)册一直不见出版(bǎn)。

  《百(bǎi)科知(zhī)识(shí)》编辑(jí)部(bù)知道叶老有这样一篇文(wén)章,便要求让他们先发表,于是,这篇序文发表在(zài)《百科知识》1979年第4期上(shàng)。

  发表时删去了(le)序文最后的(de)几(jǐ)句话(huà)。

  人(rén)民教育出版社把(bǎ)它编入语文课本时,又删去了序文的第一段,原题(tí)“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林(lín)”也(yě)随之改为“苏(sū)州园林”。

苏州(zhōu)园林(lín)课文分段段(duàn)意

   作(zuò)者(zhě)从游(yóu)览(lǎn)者的(de)角(jiǎo)度,概括出数量众多、各具匠(jiàng)心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行(xíng)说明。

  这好(hǎo)冲键篇课文像是一把钥匙(shi),打开了苏州园林之美的奥秘之门。

  

课文分段段意

   第一部分(1):总领全文:揭示了文(wén)章(zhāng)的写作判空意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林,并突出苏(sū)州园林在园林艺术中的地(dì)位。

  “标(biāo)本”一词确切地说(shuō)出了苏州(zhōu)园林(lín)在中国园林艺术中的地位和(hé)影响。

   第二部(bù)分(2—9):抓住苏州园林图(tú)画(huà)美的共同特征,分别从(cóng)各个角度(dù)介绍(shào)说明。

   第三(sān)部分(fēn)(10):结尾。

  这一段交(jiāo)代说明,是不(bù)可忽视的结(jié)语。

  它总结了(le)全文,再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望(wàng);也使行文缜(zhěn)密,引人回味。

创作背景

   本文是叶(yè)老为一本苏州园林图片册(cè)写的(de)序。

  1979年初,香(xiāng)港有一家出版社打(dǎ)算(suàn)出一(yī)本(běn)介绍友巧苏(sū)州园林的摄影集,约(yuē)叶老写一篇序(xù)文。

  叶老(lǎo)22岁以(yǐ)前,一直生(shēng)活在苏州,课余之暇,常和好友(yǒu)游览苏(sū)州园(yuán)林(lín),对(duì)苏(sū)州园林的情趣和特征有深(shēn)刻的体(tǐ)会,写作这篇序文时又参(cān)阅(yuè)了陈从(cóng)周教(jiào)授编撰的《苏州园林(lín)》一书。

  序文写好后交给了香(xiāng)港那家出版社,但(dàn)图片册一(yī)直(zhí)不(bù)见(jiàn)出版。

  《百科知识》编辑部知道叶老有这样(yàng)一(yī)篇文章(zhāng),便要(yào)求(qiú)让他们先(xiān)发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期(qī)上。

  发表时删(shān)去了序(xù)文最(zuì)后的几(jǐ)句话。

  人(rén)民教育出(chū)版(bǎn)社把(bǎ)它编(biān)入语文课本时,又删去(qù)了序文的第一段,原题(tí)“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园林”也(yě)随之改为“苏州园林”。

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