大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

　　关(guān)于大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么以及大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分是干(gàn)什么的，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么，大学学分是干啥的，大学里学分(fēn)是什(shén)么等问题，小编将(jiāng)为你收(shōu)拾以下(xià)常识：

大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于(yú)核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制(z曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理hì)也是在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学(xué)生(曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别(bié)离确认不(bù)同的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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