陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译-惠安汇通石材有限公司

陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读(dú)它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。