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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)。

把酒言欢下一句是什么意思，把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的把酒言欢下一句是什么意思，把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语(yǔ)重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调某种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情(qíng)感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就(jiù)在沉(chén)默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或结构安(ān)排的(de)需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的(de)！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残(cán)中(zhōng)国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰(xī);多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增(zēng)强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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