说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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