音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是(shì)音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会(huì)主义市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便(biàn)没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可(kě)通(tōng)过(guò)电(diàn)子设备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一(yī)个因素(sù)就有可能改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业(yè)生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐(lè)器(qì)教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在(zài)本科和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课(kè)程给(gěi)学(xué)生(shēng)时间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家(j双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义iā)。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随(suí)着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位所双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义需(xū)的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音(yīn)乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特(tè)定的(de)技能和(hé)自己的风格，并获得在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一(yī)系列(liè)工(gōng)具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上(shàng)不会太(tài)过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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