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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人(rén)什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记(jì)忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特(tè)别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅相遇时间的公式 相遇时间怎么求ff0000; line-height: 24px;'>相遇时间的公式 相遇时间怎么求能够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重(zhòng)点，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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