大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范是什么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已在(zài)国内高(夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022gāo)校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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