大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获(huò)得(dé)的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异(yì)程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定(dìn每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我g)范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的(de)份额每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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