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魏风伐檀原文及翻译注音,伐檀原文及翻译注音第一自然段

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果,反(fǎn)复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果答题格式(shì)

  反复的作用和(hé)表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调(diào),增强语(yǔ)气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序,而(ér)又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

  2、能突(tū)出(chū)景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意(yì)思,突出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为,连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达内容(róng)或结构安(ān)排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样的(de)!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通过反复(fù)的强(qiáng)调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情,同(tóng)时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇上的(de)人们(men)对她的冷漠,有力(lì)地(dì)批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下,层次清晰(xī);多次强调(diào),增强感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥(ào)为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格(gé)式:魏风伐檀原文及翻译注音,伐檀原文及翻译注音第一自然段生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事(shì)透辟(pì),条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表(biǎo)现(xiàn)了(le).……,抒发了(le)……,增(zēng)强了语势,加强(qiáng)了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭示(shì)本质,给(gěi)人(rén)以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意(yì)和思考,使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述(shù)的(de)道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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