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文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。