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我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门业，那么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须(xū)要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门)科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的(de)理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在医院实(shí)习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入(rù)国(guó)家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。