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贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且(qiě)会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从(cóng)事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学(xué)校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。