音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主义市(shì)场经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育(yù)改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来(lái)的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没(méi)有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响并不(bù)适合真实(shí)演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子设备获(huò)得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部(bù)都是(shì)平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是一(yī)个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)位(wèi)课(kè)程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要(yào)乐器(qì)上的(de)技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容疑非电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲(qū)专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验性音乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的(de)学(xué)生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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