快(kuài)速背书小窍门(mén) 初中(zhōng)生记(jì)忆秘(mì)诀(jué)视(shì)频(pín)，快速背书小窍门 初中生记忆秘诀大全是(shì)初中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是张扬(yáng)个性的。

　　关(guān)于(yú)快(kuài)速背(bèi)书小窍门 初中生记忆秘诀视频(pín)，快速背书小窍门 初中生记忆秘诀大全(quán)以及快速背书小窍门 初(chū)中(zhōng)生记(jì)忆秘诀视频，快速背书小窍门 初中生记忆秘诀，快速背书小窍门 初(chū)中生(shēng)记忆秘(mì)诀大全，快速背书的方(fāng)法初中，初中生怎(zěn)样快速(sù)记忆背书等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门 初中生记(jì)忆秘诀视频，快速背书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀大(dà)全

　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话(huà)读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速(sù)度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己休息一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生早上的(de)记忆(yì)力(lì)好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段(duàn)可(kě)能(néng)也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文(wén)的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这些词句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高Medical staff可数吗，stuff效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于(yú)前面记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述(shù)背Medical staff可数吗，stuff(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 Medical staff可数吗，stuff