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哈尔滨理工大学的综合(hé)实(shí)力排(pái)名第几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国综(zōng)合(hé)排名178哈(hā)尔滨理(lǐ)工(gōng)大学电气(qì)专业全国(guó)排名9，其中高(gāo)压绝缘全国第1。

　　博士后科研(yán)流动站：电气工程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料(liào)科学与工程、机械(xiè)工程、管理科学与工程博士(shì)学位(wèi)授(shòu)权学科一级学科：　电气工程、管理科(kē)学与工(gōng)程、机械工(gōng)程、材料科学与工(gōng)程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二级学科(kē)：　电机与电(diàn)器、电(diàn)力系统及其自动化、高电压(yā)与(yǔ)绝缘(yuán)技术(shù)、电力电子(zi)与(yǔ)电(diàn)力传动、电工理(lǐ)论与新(xīn)技术、　电(diàn)介质工(gōng)程(chéng)（自设)、管(guǎn)理科学与工(gōng)程、机械制造及(jí)其自动(dòng)化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机械、测(cè)试(shì)计量技术及仪(yí)器、　计算机系统结构(gòu)、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计算机应用技(jì)术、技术经济与管理、思想(xiǎng)政治教育以上(shàng)学(xué)科是哈(hā)理工优势学科(kē)，特别(bié)是博士后流动站(zhàn)和博士点一级学科！所谓的(de)院校排名是针(zhēn)对学校总体实(shí)力(lì)的(de)排名，对选择具体(tǐ)专业或方向的(de)考(kǎo)生而言意义不大，除(chú)非你(nǐ)指想炫耀自(zì)己毕业(yè)学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每(měi)所高(gāo)校都有自己的优势学科，某些院(yuàn)校的(de)综合排(pái)名(míng)虽然低点(diǎn)，但单个学科(kē)上的(de)实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领(lǐng)域(yù)具有很高认(rèn)可(kě)度（211院校的排名一(yī)般低于985，但211高校中某些学(xué)科的(de)实力(lì)是一些985院校(xiào)无法企(qǐ)及的，所以要淡化(huà)学校的规模化，突出办(bàn)学定(dìng)位和特色，集中优(yōu)势师(shī)资和(hé)资源培育各专业的优秀人才，这才是(shì)可取(qǔ)之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业(yè)大学是211高校（综(zōng)合排名65左右），排名绝对在成都理工(gōng)大学（综(zōng)合排名140左右）之(zhī)前，但后者在地质方面有四个(gè)国家重点(diǎn)学科，培养(yǎng)的地质类人才质(zhì)量和数量比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对(duì)更高(gāo)；

　　上外、北外(wài)并(bìng)非(fēi)985高校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否认上(shàng)外、北外的语言类(lèi)毕业(yè)生总(zǒng)体上不如浙大(dà)、哈工大、上(shàng)海交大的外语毕业生(shēng)呢？教(jiào)育的目(mù)的是提高(gāo)人的综合素(sù)质和专业素养，中国(guó)很多高(gāo)校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催(cuī)生(shēng)了一批(pī)又一(yī)批师资(zī)配置差、培养经验无(wú)、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学(xué)子成为(wèi)学校(xiào)弱(ruò)势(shì)专业的试(shì)验品和小白鼠，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生及家(jiā)长十分不(bù)负责的！麻省(shěng)理工学院等不少国外(wài)知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽(suī)然专业较少、学(xué)生(shēng)不(bù)多，但是(shì)做出的贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们大(dà)家有目共睹(dǔ)的！只有学有所成，对社(shè)会贡献(xiàn)更大(dà)，回报更多才(cái)能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人(rén)这一点才是(shì)最重要的；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的社会推进价值和对(duì)受教(jiào)育(yù)者的价值，什么都白(bái)谈！那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是(shì)在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人！建议(yì)广大考生在选择学校和专(zhuān)业的时候结(jié)合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历(lì)史、省部(bù)级和国家(jiā)级(jí)重(zhòng)点学(xué)科设(shè)置情况、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕业生就业(yè)质量和社会声誉等综合考虑(lǜ)，理性判断(duàn)和选择(zé)学校(xiào)及专(zhuān)业；

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