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安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡(gu安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方ǎ)妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协安徽合肥瑶海区疫情最新消息安徽是南方还是北方(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。