提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样就中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁会(huì)让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子多(d中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁uō)看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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